1. 父母为孩子设定了不恰当的目标

孩子的成长速度并不一致。有的孩子从小就遥遥领先，有的孩子到了一定的阶段就受到刺激而发展起来。所以，当孩子的基础没有打好，能力没有发挥出来的时候，突然给自己定了很高的目标，逼着父母，尤其是小学生，对自己的能力几乎一无所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道准备和修炼是什么意思。

更有责任感的老师会告诉孩子怎么练，练多少次。如果他没有遇到一个好老师，他就不会练习，给孩子设定不合适的目标。因为他不知道自己的能力，所以他同意了。你可以告诉你的孩子：“去年有没有孩子做过……”孩子相信了，然后就去努力了！那么如果失败了，孩子会很沮丧！这孩子会认为自己不够好，自己能力不够！这种失败的感觉一旦留在孩子的记忆中，以后在同样的情况下就会自动回忆起来。在考研的过程中，有的学生每次都在关键时刻变得异常，导致不及格。事实上，过去失败的感觉是错误的。所以，作为父母，我们一定要保护好我们的孩子，让他们不要经历不该忍受的挫折！

2. 不练习，但希望有出色的表现

在照顾孩子的过程中，请注意不要将您的孩子与其他孩子进行比较。孩子们可能已经准备了很多年，因为孩子们肯定有比较的心理。

我女儿刚上初中的时候，她曾经很沮丧，跟我说：老师黑板上的习题还没写完，有的同学已经写完了。对其他孩子来说是多么大的打击啊！原来，这些孩子参加了“画板”和“奥板”已经很久了！这本身就给孩子带来了很大的压力。如果你没有练习或积累，父母会要求孩子达到那个标准。在这个比较中，毫无疑问是落后了。

我女儿上小学六年级的时候，她的很多同学都去了各种补习班，教中学课程，教竞赛题。女儿问我的意见，我说：“我觉得孩子到了一定年龄就应该接受相应阶段的教育，正常教育就可以了。”女儿说：“我想听。”我说当然没问题。 .听了一次，她回来就郁闷了，对我说：“爸，我听不懂。他们在教二年级的课程，我听不懂他们在说什么！”我说：“那你别去了。那不行，我不去不是更糟！” “你不是上初中了吗？只要你在初中的时候把课程学好，那么你就可以学习第二年的课程。他们现在已经完成了第二年的课程。你二年级学了什么？我不要你当神童，你只要正常成长！只要上大学，训练自己成为一个全面发展的人。为什么要和别人比！”

就这样，在初中一年级的时候，我女儿就一直在“华版”和“奥本”带了5、6个孩子。我女儿的压力很大。我对女儿说：“你要根据自己的适应能力去做。不要和别人比较，这种比较是没有意义的。”到了一年级后半段，那些孩子们都在人群中消失了，之前的优势都没有了！其他孩子也通过正常的学习学习。于是，女儿对我说：“我现在在上课，数学一点问题都没有！”

慢慢地让孩子们完成他们应该学的东西。我们的父母为孩子设定了不恰当的目标，不了解孩子在同龄人之间竞争的策略。盲目地问孩子。孩子们已经练习了九年的小提琴，但你从来没有练习过。与他人比较。这是绝对不可能的！这意味着我们强迫我们的孩子跳过他们不能跳过的障碍，最终伤害了孩子们的信心！

3. 毫无准备的上阵

作为生活中的向导，在您的孩子参加任何活动之前，您都要告诉他要做什么准备工作。你要告诉他身体上的准备，心理上的准备，物品的准备。否则，孩子挫败的是他的自信心。

4.失败的阴影，或形成的负面锚点

学打篮球的人都会有这样的体会：一旦丢了一个坏球，这种感觉就会被记住，形成一个消极的心锚。这种消极的主播，到了大学才明白：其实，你的信念，也就是你投球前看篮筐的想法，决定了你投不投篮。如果你觉得你进不去，那你无论如何也不能投票！如果你觉得你已经进入了，那就进入。然后你扔了十个球，进了五个、六个，甚至八九个。这种感觉太重要了！

如果一个孩子心中有一个消极的锚，他可能会在运动或跳舞时犯错误，每个人都开始嘲笑他。他记得这种羞耻感。理智上这件事已经过去了。但是这种感觉，一旦完成了关键动作就出现了。焦虑、脸红、心跳、丢脸……这些感觉似乎会导致动作不平衡，最终崩溃。结果，大家又笑了。

这就是学习和考试的情况。例如，当你在舞台上讲话时，因为你没有准备好，语无伦次，观众开始大笑。你可能特别敏感。记住这种感觉，可能会让你一辈子都不会在讲台上说话，因为一旦站上讲台，你就会心跳加速，然后变得语无伦次。如果这个负面阴影无法消除，它将永远不会被打破。

人们的局限来自于他们自己的头脑。如果孩子有失败的阴影，或者他的观念有上限，那么他就无法突破。一个孩子一个小时记住30个单词很简单，但如果他认为这在他的脑海中是不可能的，那他就真的记不起来了。

5. 破坏性批评

破坏性的批评是批评是针对人自己的。一个孩子迟到，家长说：“这么多人等你！通过这件事，说明你是一个不负责任的人。我们都知道父母是孩子一生中最重要的人，只是因为一次迟到，孩子的“人”就被他最在乎的人否定了！因此，破坏性的批评是孩子自尊和自信的最大杀手！

6. 与其他孩子比较

孩子和孩子都有自己的优点，为什么非要和别的孩子比呢？我们习惯性地将孩子的缺点与其他孩子的优点进行比较。你以为你在激励孩子，却不知道伤害了孩子的自信心！人是没有可比性的！他是最棒的。卢梭有一句天才的名言：“我是上帝独一无二的创造物，当他完成时，上帝会摧毁模具！”每个人都是独一无二的！将一个孩子的缺点与其他孩子的优点进行比较，或者将一个孩子的优点与其他孩子的缺点进行比较，都是错误的。前者让孩子自卑，后者让孩子自负，无法让他公平地确认自己的价值。

7. 负面情绪

孩子在课堂上或家里受到批评、伤害。如果这种负面情绪持续21天，就会形成稳定的情绪状态。他的身体分泌的不是良性激素，而是副激素，极大地制约了孩子的身体发育。

当一个人极度消极的时候，他对世界的看法是极度消极的，这个世界对他来说太悲惨了！如果一个孩子每天都生活在消极的环境中，世界对他来说就是地狱！他的智力处于萎缩状态，无法开发，他的感觉模式是从一个邪恶的角度去感受这个世界。在我们的生活中，真正起决定作用的不是发生了什么，而是我们如何看待它们。父母应该教孩子从良性的角度去体验这个世界。从邪恶的角度来看，这个世界上总会有负面的东西；从积极的角度来看，总会有好事发生。关键是你对世界的看法。我们的父母教导孩子，要看看世界上不尽人意的事情，看看别人的缺点，看看世界的灾难……如果一个人一直盯着这些，他会有什么感觉？我们可以想象：人在风景中，心旷神怡，豁达；换个场景，你在垃圾场前感觉如何？事实是完全一样的。

父母想要唤起孩子的良性情绪，比如乐观、向上、快乐、幸福、安宁……我们生来就是为了追求幸福，避免痛苦。如果你的孩子总是从痛苦的角度去感受这个世界，那他的人生就太惨了！

8. 不健康

不健康的身体会导致孩子在与其他孩子交往时觉得自己的技能不如人类，也会严重打击孩子的自信心，这可能会让孩子找到做坏事的客观原因。

9. 对儿童的过度保护

过度保护孩子，不要让孩子练习。自信的最初建立是因为人们觉得自己可以做一些好事。如果你不给你的孩子练习的机会，他能做什么来建立自信？因此，过度保护孩子，无异于伤害孩子。

孩子到了十几岁的时候，他什么都做不了。为了不让别人看不起，他说自己不想做。这是从自卑到自负的转变。所以，我们坚持孩子绝对可以让他自己做。这是牢不可破的。

10.严重缺乏自我价值

孩子0-3岁就缺乏关爱，还无法在别人面前建立价值感。这时，父母需要通过关心和确认一些行为来重新建立自我价值。一个人缺乏自我价值到极点，就会导致他犯罪。因为他觉得自己一文不值，他也觉得别人一文不值。无价值是攻击和伤害他人的先决条件。这是犯罪心理学中的一个公理。

当一个人认为自己有重要的价值时，他不能学坏，因为他会觉得要做的事太多了，怎么能伤害别人！当一个人认为人无价时，他能不畏惧生命吗？

11.强迫孩子做事

当人们感到被迫时，就根本没有自信。如果孩子感到被奴役和支配，自信心就会受到严重伤害。这是父母伤害孩子自信心的直接结果。